【第12週】 校長專業發展資訊網網站介紹

網址：http://192.192.169.230/edu_pdr/index.htm
誠如陳木金(2002)指出對於我國邁向新世紀學校領導研究的核心願景，從「增能個人發展」、「豐富本地發展」、「接軌全球發展」三向度歸納我國學校行政經營的趨勢。校長專業發展資源服務系統，提供國中小學校長專業發展所需的資源服務的系統，從校長專業發展相關論文、研究報告、影帶、網站等資源，邀請現職校長實施專業發展與校務領導的經驗分享等，以提供校長專業發展及成長的參考。
從國立教育資料館校長專業發展相關資源而論：
一、 提供多樣化校長專業成長資源
像是網站中提供了「教育基本法與教育發展」、「中小學教師行動研究：理論與實務」、「學校本位的課程發展與設計」、「教育人員進修面面觀」、「自然與科技的整合」、「校長證照制度與校長專業發展」、「攜手共譜教學的新樂章-­談協同教學」、「兒童閱讀的理念與策略」、「生命教育」，藉此提供校長於經營過程與所面臨實務上的挑戰與須具備之專業知能。
相關專業知能的彙整，提供校長於學校領導過程中如教學領導、教育法規、校務規劃等有相當大的助益。
二、 善用多媒體資料提供不同視野與觀點
網站中針對多媒體資料內涵包含了「轉動教改的齒輪：九年一貫課程綱要」、「超越界限的新課程觀：課程統整」、「校有、校治、校享：學校本位課程發展」、「跨出班級王國的籓籬：協同教學」、「同儕輔導：民主、平等、合作的專業對話」、「李之安老師的自然課」、「促進教師專業發展的教學檔案」，相當有趣。
像是對實施九年一貫所勾勒出的教育圖象，與未來校園將會呈現的前景做了詳細的解說並有影片可即時閱覽。更舉出現行正參與九年一貫的實驗學校諸如柑園國中、三民國中、吳興國小、健康國小、師院附小做為參考。提出實施九年一貫能使學校與老師充分掌握教學的自主性，家長亦有權參與教學意見，讓課程規劃更符合學生需要，更能促進學生的潛能發展。
因應教育改革與教育專業名詞進行解說與教學演示，提供許多教學案例，已使校長於專業知能中能更加精進；藉由影片導覽，能使校長於專業成長過程中更加印象深刻。
三、融入生命教育相關知能 重視多元發展
網站中，令人感興趣的也包含了提供生命教育的理論與實踐、教育階段如何顧及對於死亡意義的全貌、校園推動生命教育的具體做法，十分有意義同時也提供校長們於校園中此情形時之瞭解與具體策略。
參考資料:
陳木金(2002)：學校領導研究─從混沌理論研究彩繪學校經營的天空。台北：高等教育研究。