【第2週】BBC新聞讀後心得_Schools struggle to find headteachers

【大意】
在1999年10月20日(星期三)英國的一篇學校苦於尋找校長的新聞裡可見出英國只希望提高校長的標準與素質，然而卻無法提高校長薪資報酬與待遇等，以致於在當時的英國很難找到合適的校長；在10月21日（星期四）那天英國首相呼籲校長能支持績效報酬制度的教師薪資改革提案。
【迴響】
一、臺灣現行考核制度與教師課稅機制仍待持續健全
近年來，隨著市場化競爭機制之衝擊，各界對於教師專業定位與薪資報酬多有所討論，然而，倘於教師課稅下，提高導師費，卻未提高行政人員費用及相關回補金，恐降低學校擔任行政人員之意願與素質，也連帶影響社會對於教育行政人員之觀感。
在教師專業發展評鑑試辦及不適任教師處理機制中，可見逐步建置其完善機制，然而就各校面臨教師疑有不適任情況與教師考核制度中，仍存有保護同仁心理，並避免相關涉訟案發生，恐因而無法有助於教師專業素質與淘汰不適任教師。
二、校長素質為學校發展重要一環
校長是學校教育的重要推手，也是學校發展的領航者，其領導是否得法關係著學校行政與教學的成敗，因此校長的素質與表現相當重要（謝文全，1999）。由此可見學校苦於尋找校長或是無法找適切校長，其素質與領導型態皆可能衝擊校內整體發展，在本篇報導中，雖為20世紀發生的事件，但卻也為爾後校長專業素質與培育有深遠啟發。